titre de la vidéo
Sous-titre : indique le type de contenu (“Vidéo + expérience directe dans le jardin”)
Explique le pourquoi, le comment, le lien avec ta méthode ou ton univers. donner les informations pour éveiller la curiosité et orienter le lecteur avant la vidéo. Explique brièvement son contenu. Glisser une question directe au lecteur qui donne envie de regarder la vidéo.
Sommaire
L'enseignement de la nature
Le lien entre l’état de l’être humain et l’état du végétal. Ce que te dis ton jardin, ta plante sur toi, sa leçon. “Ces plants de tomates malades ne mentent pas : ils reflètent la manière dont tu… ». Un bon paragraphe. Proposer un audio.
Le vivant En image
Quelques photos du terrain où la vidéo a été tournée. Immersion visuelle. Attire l’œil, rend le contenu dynamique et digestible. Rend la vidéo “consultable” visuellement même sans la regarder intégralement, augmente la mémorisation. Gros plans, Annotations ou schéma, Avant / après, citation / observation visuelle.
Que dit la science ?
N’est pas juste un texte à lire à part, mais qu’elle est en lien direct avec ce que l’utilisateur voit dans la vidéo ou les médias complémentaires. Montrer une feuille de tomate malade et tu ajoutes un petit encadré graphique qui explique le mildiou, ses causes et symptômes. Infographies miniatures : type “cycle de vie du champignon”.
Ne pas faire cette partie trop conséquente afin de conserver une certaine légèreté dans la lecture et ne pas casser le rythme.
Une photo analysée, un encadré scientifique court, un schéma simple
Ce que les anciens savaient
Relier la pratique concrète, la plante ou quelque chose présent dans la vidéo à des dimensions culturelles, historiques ou spirituelles. Anecdotes historiques ou locales, Légendes ou mythes, Rituels et pratiques spirituelles (issues de tradition). Pour certaines vidéos, je pourrais l’intercaler avant le bloc leçons si l’anecdote culturelle ou historique sert de teasing.
Ton mini protocole du jour
Donner un mini exercice plus complet. Passer de spectateur à participant.
